Contoh Soal Materi Teks Tanggapan (Kelas IX)
KD: 3.7 dan 3.8.
-menentukan tujuan dan fungsi teks tanggapan
-menentukan dan menganilisis struktur teks tanggapan
-mengidentifikasi dan menganilisis ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan
-menentukan penggunaan kata deskriptif dalam teks tanggapan
-menentukan penggunaan kalimat deskriptif dalam teks tanggapan
-menentukan penggunaan kosakata penilaian (memuji, mengkritik) dalam teks tanggapan
-menyajikan dan pembahasan hasil telaah model tanggapan
CONTOH SOAL
A. Pilihan Ganda
KD 3.7
1. Kalimat pujian terhadap suatu produk terdapat dalam kalimat …
a. Gambar televisi kurang jernih sehingga tidak nyaman dilihat.
b. Mencuci bersih dan tidak merusak pakaian.
c. Daya listrik kecil, tetapi sinar terang benderang.
d. Udara AC dingin sedingin kutub utara.
2. Berikut ini merupakan kalimat kritik adalah ….
a. Wah, begitu indahnya Indonesia, negeri yang kaya akan kekayaan alam. Banyak hewan dan tumbuhan yang langka tinggal di sini.
b. Orang tua hendaknya jangan melepas begitu saja anak-anak mereka. Orang tua harus mendampingi putra-putrinya dalam menonton acara televisi, mengingat banyak tayangan TV yang tidak patut ditonton apalagi dicontoh putra-putri
c. Kalian memang pasangan yang amat serasi, saling melengkapi satu sama lain.
d. Ibu, kau memang malaikatku. Kasih sayangmu tak terbalas oleh dunia.
3. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Menentukan tema
2) Mengembangkan tema menjadi kalimat-kalimat
3) …
4) Mencermati kembali isi teks tanggapan
Pernyataan yang tepat untuk mengisi bagian rumpang langkah-langkah menulis teks tanggapan adalah ….
a. Memilih kalimat-kalimat yang tepat
b. Menyusun kalimat dengan kata-kata sendiri
c. Menyusun dan menggabungkan kalimat sehingga menjadi teks runtut.
d. Menggunakan kalimat yang efektif
Bacalah teks tanggapan berikut untuk nomor 4 s.d. 6!
Siswa dan Sarapan
Sarapan sangat diperlukan oleh tubuh, terutama siswa. Namun, pada kenyataannya banyak siswa yang tidak sarapan. Saat tiba di sekolah para siswa beramai-ramai mengunjungi kantin sekolah. Para siswa membeli berbagai makanan yang tersedia di kantin. Beberapa siswa ada yang membeli gorengan, nasi, mie instan,atau minuman softdrink. Aktivitas tersebut mereka lakukan secara rutin setiap hari. Fenomena ini mungkin telah menjadi kebiasaan. Namun, apakah kebiasaan tersebut baik bagi tubuh kita?.
Tahukah siswa bahwa mereka berangkat ke sekolah mempunyai tujuan utama, yakni belajar. Proses belajar memerlukan aktivitas otak. Otak tidak dapat bekerja dengan maksimal jika tidak diberi nutrisi dengan baik. Kinerja otak yang tidak baik akan memengaruhi proses belajar. Ada perbedaan sikap dan kesiapan antara siswa yang telah sarapan dengan yang belum sarapan. Siswa yang telah sarapan cenderung lebih tenang. Akan tetapi, siswa yang belum sarapan terlihat gelisah dan tidak siap menerima materi pelajaran. Wajahnya terlihat lesu dan kurang bersemangat.
Penelitian menunjukkan siswa yang rutin sarapan memiliki daya ingat dan konsentrasi lebih baik dibanding siswa yang berangkat dari rumah dengan perut kosong. Menu sarapan sebaiknya tidak berlebihan. Menu sarapan yang bisa dikategorikan sebagai bahan bakar otak adalah kaya serat, mengandung karbohidrat dan vitamin. Makanan dengan kadar serat tinggi dan rendah gula akan dicerna dengan lambat sehingga menyediakan energi yang konstan dan tidak cepat lapar. Sarapan memiliki fungsi dapat memenuhi kebutuhan nutrisi tubuh. Sarapan juga dapat menurunkan berat badan.
Siswa sebaiknya mengubah kebiasaan tidak sarapan menjadi pola disiplin untuk sarapan. Kesiapan fisik siswa harus dijaga dalam keadaan baik. Fisik yang prima akan memberikan dampak yang baik bagi prestasi dalam belajar. Prestasi belajar yang cemerlang merupakan jalan untuk meraih kesuksesan.
Disadur dari: http://daunsimpor.blogspot.co.id/2015/10
Contoh-teks-tanggapan-kritishtml,diunduh 16 Januari 2018
4. Tujuan teks tanggapan di atas adalah . .
a. Mengajak siswa untuk belajar
b. Mengajak siswa beramai-ramai mengunjungi kantin di pagi hari
c. Memberikan informasi menu sarapan yang baik adalah yang kaya serat, mengandung karbohidrat, dan vitamin.
d. Memberikan informasi pentingnya sarapan bagi siswa sebelum berangkat ke sekolah
KD 3.8
5. Paragraf kedua dan ketiga pada teks tanggapan di atas menunjukkan bagian .
a. Penilaian
b. Deskripsi
c. Klasifikasi
d. Konteks
6. Struktur teks tanggapan di atas yang berisi penilaian terdapat pada paragraf ke …
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1
7. Perhatikan teks berikut!
(1) Film Sintren merupakan film yang mengangkat kehidupan masyarakat pesisir pantai utara. (2) Ceritanya sederhana, tapi terkesan wah. (3) Sutradara memilih pemain-pemain dari alam, artinya bukan aktris dan aktor terkenal sehingga film ini nampak seperti kehidupan nyata. (4) Ada beberapa hal yang mengganggu, misalnya adegan Sarinah yang menjadi Sintren nampak seperti dibuat-buat. (5) Selebihnya, adegan itu lucu dan alami.
Hal yang menyatakan bagian penilaian kelemahan terdapat pada kalimat ….
a. 1
b. 4
c. 3
d. 2
KUNCI JAWABAN PG
B. Soal Uraian (Essay)
1. Selain kemampuan mendeskripsikan, kemampuan apa lagi yang harus dimiliki dalam menanggapi sesuatu?
2. Perhatikan kutipan berikut!
- Pelukis : Affandi
- Tahun karya : 1981
- Judul : "Kebun Cengkeh"
- Media : cat minyak dan kanvas
Kutipan tersebut merupakan bagian apa dari struktur teks tanggapan? Tuliskan alasanmu!
3. Bagaimanakah syarat memberikan penilaian dalam sebuah teks tanggapan?
4. Perhatikan kutipan berikut!
Kebakaran hutan sudah menjadi fenomena yang tidak dapat dihindarkan saat musim kemarau datang setiap tahunnya, terutama di Pulau Sumatra dan Kalimantan. Bahkan, fenomena ini dapat mengakibatkan bencana kabut asap yang tidak hanya melanda beberapa kota besar di Sumatra dan Kalimantan.
Kata "ini' merujuk pada apa?
5. Apakah tujuan teks tanggapan?
KUNCI JAWABAN SOAL URAIAN (ESSAY)